Идентифицирани образователни гени

Над 1000 генни варианта влияят на успеха ни в образованието

В допълнение към много други фактори, гените също решават дали да положим успешна академична кариера. © Изображения на хората / istock
чете на глас

Академична предразположеност: Образователното постижение на човек също зависи от неговите генетични характеристики. Но от коя? В най-голямото по рода си изследване до момента изследователите са идентифицирали над 1000 генни варианта, които влияят на индивидуалния успех в образованието. Според тях те представляват 11 до 13 процента от разликите в образованието.

Какво определя колко интелигентен става човек и кое ниво на образование постига? Сега, когато изследователите спорят по този проблем с десетилетия, стана ясно, че освен социалните и околната среда, решаваща роля играят и гените. Те влияят на умствените ни постижения - и по този начин, очевидно, докъде се изкачваме по стълбицата на академичната кариера.

Например, проучвания с близнаци показват, че идентичните братя и сестри са по-склонни да постигнат същата квалификация за напускане на училище от замаяните. Но кои гени са отговорни за тези различия? За да разберете, Джеймс Ли от Университета в Минесота в Минеаполис и неговите колеги в най-голямото по рода си изследване в света сега са анализирали генома на 1, 1 милиона души от европейски произход.

Много привличащи вниманието варианти

По-конкретно, те проучиха дали има връзки между степента на завършеност, постигната от субектите, и някои варианти на ген. Резултатът: Общо 1 271 генетични промени изглежда са свързани с броя на годините, прекарани в училище - повече от десет пъти повече локуси, отколкото в предишни проучвания.

В допълнение, изследователите сравниха как участниците в проучването извършват тестове, за да определят когнитивните резултати, как самите те оценяват своите математически умения и какъв е най-високият им успешно завършен курс в тази област. Тук те установили връзки със стотици генни варианти. показ

Комбиниран ефект

Както съобщава изследователският екип, идентифицираните варианти са разположени в сегменти на геномите, които са свързани с развитието на мозъка и са важни, inter alia, за предаването на сигнали между нервните клетки и синаптичната пластичност - важна предпоставка за учебните процеси.

Колко голямо е влиянието на тези гени върху успеха в образованието? „Всеки вариант на ген е минимален“, казват Лий и неговите колеги. Обобщаването на влиянието на множество секции на генома обаче води до по-голям ефект. Съответно, всички варианти на ген, идентифицирани в проучването, могат заедно да представляват около 11 до 13 процента разлики в образователните постижения.

„Не е сам отговорен“

Въз основа на новите резултати обаче не е възможно надеждно да се предвиди постигнатото ниво на образование, както изследователите подчертават: „За сравнение професионалните прогнози за времето могат правилно да прогнозират 95 процента от дисперсията на дневната температура. Те са много по-смислени, отколкото генетиката на социалните науки някога ще бъде. "

„Разбира се, генетиката не е отговорна единствено за постигнатото образование“, коментира генетикът Маркус N then от Университетската болница Бон, който не е участвал в изследването. „Това също е много убедително в настоящото проучване. Околната среда също играе голяма роля. "

Според учените генетичната предразположеност оказва подобно влияние като демографските фактори като семейния доход или образованието на майката. „Това е сложно взаимодействие на гени, възможности за учене и други влияния, които са важни за индивидуалния успех в образованието“, заключава колегата автор Роби Wedow от Университета на Колорадо в Боулдър. (Nature Genetics, 2018; doi: 10.1038 / s41588-018-0147-3)

(Nature Press / University of Colorado в Боулдър, 24.07.2018 - DAL)