Ние "чуваме" с очите - японски не

Европейците обработват езика по различен начин от азиатците

Когато слушат език, японците обръщат голямо внимание на това, което чуват, а европейците включват движенията на устата на говорещия. © Wavebreakmedia / thinkstock
чете на глас

Когато слушаме някого, инстинктивно гледаме устата му - това също ни помага да разберем. Сега експеримент показва: Това „слушане с очи“ е типично за нас европейците, но не и за азиатците. Японците разбират това, което са казали още по-лошо, когато обръщат внимание на движенията на устните едновременно, както съобщават изследователите в списание „Scientific Reports“.

Когато слушаме някой интензивно, обикновено го гледаме в лицето. Защото изражението на лицето, но и движенията на устните ни помагат да разберем казаното. Особено със срички, които звучат много подобно акустично или в шумна стая с много шумове, позицията на устните може да улесни разбирането. И обратно, често ни причинява дразнене, когато филмът е лошо синхронизиран и движенията на устата и езикът не съвпадат.

Японски и британски в теста

Независимо дали тези ефекти се проявяват при японски, Сатоко Хисанага от университета Кумамото и неговите колеги са проучили в експеримент. За своето проучване всеки от тях пусна 20 видеоклипа на английски и 20 японски носители, в които европейка или японка говори акустично много подобни срички, като "ба" и "га".

Чрез очна линия, производни на мозъчните вълни и сканиране на мозъка, изследователите определят колко силно субектите фиксират устата на говорещия и кои мозъчни области участват в езиковата обработка. Те също така сравняват колко често и колко бързо участниците правилно определят сричката. В някои тиражи видеоклиповете също бяха манипулирани, така че движенията на устата и сричка не съвпадат.

Виждайки забавя слуховата реакция

Удивителният резултат: англоезичните предмети наричаха правилните срички по-бързо и по-често, когато виждаха говорещата жена като звук едновременно. За японците обаче беше обратното: те се нуждаеха от повече време, ако трябва да се концентрират едновременно върху видео и звук, както съобщават изследователите. показ

Ако японските субекти чуха само сричките, те разбраха изговорената дума по-бързо. Според изследователите това може да обясни защо японците учат по-добре чужд език чрез чисто слушане и малко полза от езиковото видео. От друга страна, европейците обикновено имат по-голям успех в обучението, ако могат да видят говорещия.

В експеримента европейците погледнаха главно устата на говорещия, японците изглеждаха по-склонни към носа и очите. Каору Секияма

Погледнете устата само в Europ ern

И имаше още една разлика в експеримента: европейците почти винаги фокусираха вниманието си върху устата на жената във видеото и дори преди тя да започне да говори. Японците, от друга страна, огледали лицето и имало много по-голяма вероятност да бъдат хванати в носа и очите, както показват данните на очната линия.

„Англоезичните хора се опитват да стеснят възможните звуци, като използват информацията за движенията на устните“, обяснява старши автор Каору Секияма от университета Кумамото. "Японските родни говорители, от друга страна, се фокусират върху чистия слух. Визуалната информация изисква допълнителна обработка." Това обяснява и защо европейците са по-раздразнени, когато чуват звуци и движения не съвпадат с видео.

Hirnareale по-близо до Europ ern

В допълнително изпитване изследователите тествали дали тези различия се отразяват и в окабеляването на мозъка. За тази цел те регистрират мозъчната активност на субектите, използвайки функционална магнитно-резонансна томография (fMRI).

И наистина, мозъчните области на европейците за слушане и обработка на визуална информация бяха тясно свързани функционално. Основните зони на кората и темпоралния лоб се запалват, когато субектите чуват сричките и виждат видеоклипове. Положението беше различно при японците, за които тази връзка беше значително по-слаба, както сочат изследователите.

Типът на обработка на речта не е универсален

„Нашите резултати показват, че невроналните процеси в аудиовизуалната обработка на речта не са универсални“, казват Хисанага и неговите колеги. Вместо това културните особености изглежда показват дали някой обръща внимание само на вещите или добавя визуална информация.

Това се подкрепя от наблюдението, че разликите в езиковата обработка се срещат само при деца на възраст от шест до осем години. Преди това невроналните процеси на европейците и японците са много сходни. "Нашето поведение и невронната ни реакция при обработката на чута и видяна реч очевидно се определят от езиковия и културния ни произход", казват изследователите. (Научни доклади, 2016; doi: 10.1038 / srep35265)

(Университет Кумамото, 17 ноември 2016 г. - НПО)